宗旨目標與核心能力
高齡暨健康照護管理系所之宗旨、教育目標&核心能力
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大學部 |
碩士班 |
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宗旨 |
培育具有高齡暨健康照護管理之專業人才。 |
培育具有高齡暨健康照護管理之進階專業人才。 |
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教育目標 |
1.運用高齡健康照護與管理知能，提升專業能力 2.具備團隊合作及資源整合的能力 3.具備關懷及專業倫理之素養。
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1.運用高齡照護與健康促進知能，提供整合性健康照護管理 2.具有領導及合作之能力 3.具備關懷及倫理之思辨能力
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核心能力 |
1.1具備高齡照護與健康促進能力 1.2具備高齡照護管理知能 1.3認識國際高齡健康照護趨勢 2.1具有良好溝通之能力 2.2具有資源分析與整合能力 2.3具有團隊合作之能力 3.1具有批判性思考之能力 3.2具有專業倫理之能力 3.3具有生命關懷與服務之能力 |
1.1規劃與執行高齡照護與健康促進計畫能力 1.2應用管理相關理論於健康照護實務 1.3具備高齡照護與健康促進之國際觀 2.1發揮良好溝通之能力 2.2具備高齡照護與健康促進研究能力 2.3發揮領導團隊之能力 3.1具批判性思考以呈現問題解決之能力 3.2信守職場倫理與管理能力 3.3尊重與關懷服務對象能力 |
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大學部 |
研究所 |
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系級教育目標對應核心能力
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教育目標 |
核心能力 |
核心能力指標達成描述 |
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1.運用高齡健康照護與管理知能，提升專業能力 |
1.1具備高齡照護與健康促進能力 |
1.1.1能運用高齡照護與健康促進知能於臨床照顧或社區活動中。 1.1.2能於高齡照護與健康促進相關課程運用所學完成專題報告。 1.1.3能完成老人照護實作實習。 |
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1.2具備高齡照護管理知能 |
1.2.1能團隊模式完成專案改善計劃或以個人方式完成照顧管理計畫。 1.2.2能以團隊模式完成專題製作。 1.2.3能完成銀髮產業與照顧管理實習。 |
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1.3認識國際高齡健康照護趨勢 |
1.3.1能描述國際高齡健康照護服務模式。 1.3.2能比較國際與國內高齡健康照護服務模式差異。 |
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2.具備團隊合作及資源整合的能力 |
2.1具有溝通之能力 |
2.1.1能與專業醫療人員或團體溝通協調。 2.1.2能應用溝通相關理論於臨床照護或社區活動中。 2.1.3能與個案、家屬建立治療性人際關係。 |
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2.2具有資源分析與整合能力 |
2.2.1能蒐集各類型健康照護資源。 2.2.2能應用適當資源於服務對象之照護。 2.2.3能提供相關資源的建議組合，以整合觀點解決個案需求。 |
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2.3具有團隊合作之能力 |
2.3.1能與同儕討論團體報告。 2.3.2能與夥伴設定共同目標、規劃活動進度、完成團隊任務。 |
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3.具備關懷及專業倫理之素養。 |
3.1具有批判性思考之能力 |
3.1.1能掌握問題的重點。 3.1.2能蒐集並識別正確資料。 3.1.3能對資料進行綜合性分析。 |
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3.2具有專業倫理之能力 |
3.2.1能熟悉照護領域之專業倫理原則與規範。 3.2.2能身體力行符合專業倫理的行動。 |
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3.3具有生命關懷與服務之能力 |
3.3.1能參與健康照護的服務活動。 3.3.2能於服務學習活動或實習過程中，展現對服務對象及其家屬的關懷。 |
所級教育目標對應核心能力
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教育目標 |
核心能力 |
核心能力指標達成描述 |
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1.運用高齡照護與健康促進知能，提供整合性健康照護管理 |
1.1規劃與執行高齡照護與健康促進計畫能力 |
1.1.1應用高齡照護與健康促進相關理論於照護活動中。 1.1.2 以健康照護相關知能擬訂高齡照護與健康促進計畫於課程與實習。 1.1.3以健康照護相關知能執行高齡照護與健康促進計畫於課程與實習。 |
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1.2應用管理相關理論於健康照護實務 |
1.2.1 應用管理相關理論於高齡照護與健康促進活動。 1.2.2 觀察與分析實務場域管理階層者之角色。 |
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1.3具備高齡照護與健康促進之國際觀 |
1.3.1參與英文學術發表課程。 1.3.2關注國際健康議題與趨勢。 1.3.3與國際學者溝通交流互動。 1.3.4參與國際研討會。 |
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2.具有領導及合作之能力 |
2.1發揮良好溝通之能力 |
2.1.1具有書面報告與口頭溝通能力。 2.1.2發揮團隊合作精神於實習活動規劃與執行。 2.1.3能與服務對象建立良好關係。 |
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2.2具備高齡照護與健康促進研究能力 |
2.2.1說出研究的步驟。 2.2.2運用研究步驟於專業課程與實習。 2.2.3經常評價所提供的高齡照護與健康促進品質。 2.2.4運用研究過程於碩士論文。 |
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2.3發揮領導團隊之能力 |
2.3.1應用領導與管理之相關理論於高齡照護與健康促進活動。 2.3.2主動加入專業團體(如協會、學會)，以提升專業對高齡照護與健康促進之影響力。 2.3.3與專業團體共同合作，為專業發展而努力。 |
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3.具備關懷及倫理之思辨能力 |
3.1具批判性思考以呈現問題解決之能力 |
3.1.1應用邏輯思考進行合理性的問題分析。 3.1.2遇到問題時，習慣先收集資料並分析緣由。 3.1.3展現批判性思考於專業課程與實習。 3.1.4反思高齡照護與健康促進行為的科學依據。 |
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3.2信守職場倫理與管理能力 |
3.2.1執行照護工作時能信守職場倫理。 3.2.2展現尊重高齡照護與健康促進對象的隱私權。 3.2.3執行碩士論文符合研究倫理原則與規範。 |
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3.3尊重與關懷服務對象能力 |
3.3.1覺察服務對象的健康照護需求。 3.3.2展現尊重與關懷態度於高齡照護與健康促進服務對象。 |
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長庚科技大學 |
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高齡暨健康照護管理系所碩士班課程科目(108學年度入學學生適用)核心能力表 |
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類別 |
群組 |
中文科目名稱 |
課程負責人 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
總分 |
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規劃與執行高齡照護與健康促進計畫能力 |
應用管理相關理論於健康照護實務 |
具備高齡照護與健康促進之國際觀 |
具備高齡照護與健康促進研究能力 |
展現良好溝通之能力 |
發揮領導團隊之能力 |
具批判性思考以呈現問題解決之能力 |
信守職場倫理與管理能力 |
尊重與關懷服務對象能力 |
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共同必修 |
共同必修 |
健康照護綜論 |
宋素卿 |
10 |
10 |
10 |
15 |
15 |
10 |
10 |
10 |
10 |
100 |
|
研究方法學 |
徐秀琹 |
20 |
0 |
10 |
30 |
0 |
10 |
15 |
5 |
10 |
100 |
||
|
應用統計與實驗 |
張淑紅 |
0 |
10 |
0 |
45 |
10 |
10 |
20 |
5 |
0 |
100 |
||
|
碩士論文 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
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|
分組必修 |
高齡健康照護管理組 |
進階高齡長期照護 |
黃惠玲 |
30 |
20 |
10 |
30 |
|
|
|
|
10 |
100 |
|
進階照顧管理 |
黃惠玲 |
|
30 |
|
20 |
|
20 |
20 |
|
10 |
100 |
||
|
高齡專題研討與實作 |
黃惠玲 |
30 |
|
|
40 |
10 |
|
20 |
|
|
100 |
||
|
高齡照護管理實習(I) |
車慧蓮 |
20 |
10 |
|
20 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
100 |
||
|
高齡照護管理實習(II) |
車慧蓮 |
20 |
10 |
|
20 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
100 |
||
|
健康促進組 |
健康照護專題研討與實作 |
石惠美 |
10 |
10 |
10 |
20 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
100 |
|
|
健康行為理論與研究 |
張淑紅 |
10 |
10 |
10 |
20 |
10 |
10 |
20 |
5 |
5 |
100 |
||
|
健康促進實務專題研討 |
徐秀琹 |
20 |
15 |
15 |
10 |
10 |
10 |
10 |
0 |
10 |
100 |
||
|
健康促進實習(I) |
石惠美 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
20 |
10 |
10 |
100 |
||
|
健康促進實習(II) |
石惠美 |
20 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
100 |
||
|
專業選修 |
專業課程 |
進階失智症照護 |
黃惠玲 |
30 |
20 |
10 |
30 |
|
|
|
|
10 |
100 |
|
社區整合式照護 |
黃惠玲 |
30 |
20 |
10 |
20 |
10 |
10 |
|
|
|
100 |
||
|
多科際整合高齡照護 |
黃惠玲 |
20 |
20 |
10 |
20 |
10 |
20 |
|
|
|
100 |
||
|
進階機構經營與管理 |
施福忠 |
10 |
10 |
10 |
10 |
15 |
15 |
10 |
10 |
10 |
100 |
||
|
高齡長照社會福利與政策 |
游曉微 |
20 |
0 |
20 |
20 |
0 |
0 |
20 |
0 |
20 |
100 |
||
|
輔具科技與產品研發 |
游曉微 |
40 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
30 |
0 |
30 |
100 |
||
|
高齡照護產業創新 |
石惠美 |
20 |
|
10 |
10 |
10 |
10 |
15 |
10 |
15 |
100 |
||
|
健康照護專利創新設計 |
石惠美 |
20 |
|
10 |
10 |
10 |
10 |
15 |
10 |
15 |
100 |
||
|
心理衛生專題研究 |
宋素卿 |
10 |
10 |
10 |
10 |
15 |
10 |
10 |
10 |
15 |
100 |
||
|
環境與職業衛生專題研究 |
徐秀琹 |
20 |
0 |
10 |
10 |
10 |
0 |
30 |
10 |
10 |
100 |
||
|
健康與疾病專題研究 |
石惠美 |
20 |
|
10 |
15 |
10 |
10 |
15 |
10 |
10 |
100 |
||
|
健康促進與運動專題研究 |
江勁政 |
20 |
|
20 |
10 |
10 |
10 |
10 |
|
20 |
100 |
||
|
性健康照護專題研究 |
宋素卿 |
10 |
10 |
10 |
10 |
15 |
10 |
10 |
10 |
15 |
100 |
||
|
行銷策略與管理 |
施福忠 |
10 |
15 |
5 |
15 |
15 |
10 |
10 |
10 |
10 |
100 |
||
|
學術論文寫作 |
徐秀琹 |
20 |
0 |
20 |
30 |
0 |
0 |
20 |
10 |
0 |
100 |
||
|
英文學術發表 |
石惠美 |
10 |
|
20 |
20 |
20 |
|
10 |
10 |
10 |
100 |
||
|
統計軟體應用 |
張淑紅 |
0 |
10 |
0 |
45 |
10 |
10 |
20 |
5 |
0 |
100 |
||
|
質性研究 |
徐秀琹 |
20 |
0 |
10 |
40 |
10 |
0 |
15 |
5 |
0 |
100 |
||
|
流行病學方法論 |
張淑紅 |
10 |
10 |
10 |
30 |
10 |
10 |
20 |
0 |
0 |
100 |
||